Kompetenzorientierung und Niveaudifferenzierung
Ziel: jedem Kind die optimale Entwicklung seiner Kompetenzen zu ermöglichen
- Inhalte orientieren sich natürlich an den Kompetenzerwartungen in den Kernlehrplänen der einzelnen Fächer
- Niveau und Lerntempo sind abhängig von den individuellen Fähigkeiten
- Maßnahmen der inneren und äußeren Differenzierung ermöglichen unterschiedliche Niveaustufen
- Besondere Aufgabenformate im Unterricht und in den Klassenarbeiten stellen höhere Anforderungen an leistungsstarke Schüler und Schülerinnen
- Leistungsschwächere Schüler und Schülerinnen erhalten Hilfsangebote